日语专业学习者语言学习观念的特点与变化  

作　　者：杨峻[1] 

机构地区：[1]北京语言大学东方语言文化学院,北京100083

出　　处：《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》2015年第1期172-175,共4页Journal of Hubei Minzu University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金"日语专业教学与实践"成果(编号:13YBG44)

摘　　要：本文以追踪调查的手法对基础阶段(大学一、二年级)日语专业学习者语言学习观念的特点及变化进行了调查和分析,并从教学的角度对语言学习观念的变化进行了讨论。调查结果显示,日语专业学习者语言学习观念的特点具有两面性。语言学习观念发生的变化提示我们要注意课堂会话活动的设计、注重培养学生的学习自主性、重视小组学习活动中的交流内容。

关 键 词：语言学习观念 日语教学 追踪调查 

分 类 号：H36[语言文字—日语]