美术课堂聋生学习能力提升的探究  

作　　者：郑芙红 

机构地区：[1]句容市特殊教育学校

出　　处：《画刊·学校艺术教育》2014年第12期20-21,共2页

摘　　要：新课程下的美术课堂教学,不仅让学生获得一种知识,还要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。它更多的是关注学生的学习状态、学习过程,检验美术教学的重要标准,也就是学生在美术课堂中的学习是否有收获。这就需要教师在美术教育的领域里,了解、认识并改进美术教学,从学生的发展角度出发,运用新的教学理念,创设有效的学习过程,提高学生的艺术修养,增强视觉能力,促进学生的情感、智慧及创造力的发展,从而提升聋生的美术学习能力，提高课堂教学的有效性。

关 键 词：美术课堂 学习过程 聋生 视觉能力 艺术修养 美术学习 能力提升 学习能力 多元评价 美术学科 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]