记忆法在诊断学基础教学中的应用  

作　　者：孙国高[1] 

机构地区：[1]江西中医药高等专科学校,江西抚州344000

出　　处：《卫生职业教育》2014年第24期49-50,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：高职高专诊断学基础是一门]临床基础课程,是基础与临床的桥梁,其知识内容丰富而复杂,学生常感到枯燥乏味,难以掌握和记忆.在教学中合理地使用类比记忆法、歌谣记忆法、列表对比记忆法、抠字记忆法、谐音形象记忆法和综合记忆法等几种科学而有趣的记忆法,不仅能提高学生的记忆效率,还能提高学生的学习兴趣和活跃课堂气氛,从而提高课程的教学质量.笔者就在诊断学基础教学中如何应用几种记忆法举例如下.

关 键 词：记忆法 诊断学基础 教学应用 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]