易于动笔，乐于表达  

作　　者：顾利娟 

机构地区：[1]惠州市光彩小学

出　　处：《师道（教研）》2014年第12期36-36,共1页

摘　　要：习作能力是小学生综合运用语言文字进行表达和交流的综合能力，但是不少学生在习作上对“写什么”和“怎样写”苦恼不已。如何攻坚克难。提高小学生的习作能力成了每个语文老师穷尽一生职业生涯的实验课题。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔，乐于表达。”这无疑为语文老师在写作教学上指出了方向，谁掌握了“易于动笔,乐于表达”的金钥匙便能开启习作这扇“阿里巴巴”的大门。

关 键 词：《语文课程标准》 习作能力 “阿里巴巴” 语文老师 写作教学 小学生 综合能力 语言文字 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]