浅谈“功”的教学的两种设计方案  

作　　者：张正太[1] 

机构地区：[1]泰州市高港实验学校

出　　处：《中学物理教学参考》2015年第1期70-73,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：通过研究苏科版义务教育教科书《物理》原版与新版中关于“功”的建构，在深刻领悟教材中“功”这一节内容编写意图的基础上，从学生已有的知识与技能入手，设计了两种不同的教学方法，体现了教学方法的灵活多样，践行了新课程理念。

关 键 词：科学探究 自主课堂 接受式教学 理想化实验 机械功 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]