主体间性视野下“马克思主义原理”教学方法改革探索  

作　　者：付昌义[1] 佴康[2] 

机构地区：[1]南京工业大学机械学院学办 [2]南京工业大学外国语学院党委

出　　处：《传承》2014年第11期83-85,共3页

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"后现代语境下大学生价值观重塑策略研究"(项目编号:2012SJDFDY034);江苏省思政课示范点建设项目"构建‘大思政;大实践;一贯制’思想政治理论教育教学管理新模式"研究成果之一

摘　　要：当今哲学正由主体哲学向主体间性哲学进行转变。马克思主义原理课程教学必须借鉴哲学发展的变化。基于"平等、理解、交往、对话"主体间性教育原则,进行相应教学方法变革,要改革传统讲授法、案例分析法、讨论法、练习法,积极探索"应用SYB游戏法、参与性教学法、问卷调查法"等新教学方法。

关 键 词：主体间性 马克思主义原理 教学方法 改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]