小学职初教师教学胜任力提升策略探析——以重庆大学城第一小学校为例  

作　　者：梁燕 唐和川 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区大学城第一小学

出　　处：《亚太教育》2014年第23期12-13,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题"区域性推进义务教育内涵式均衡发展的实践研究"阶段性成果(课题批准号:FFB090702)

摘　　要：1973年，哈佛大学Dayid—Mcclellalld（戴维·麦克利兰）博士发表《Testing for Competency Rather Than Intelligence（测量胜任力而非智力）》，第一次提出“胜任力”概念。他发现传统智力测验判断个人能力不合理性，提出用胜任力测量来替代传统智力测验的观点，并将胜任力表述为“与工作或工作绩效或生活中其他重要成果直接相似或相联系的知识、技能、能力、特质或动机”[。在本文中，笔者认为，教学胜任力是指教师个体所具备的、与实施成功教学有关的专业知识、专业技能、专业价值观和个性特质。

关 键 词：教师教学 胜任力 小学校 大学城 重庆 RATHER 智力测验 个人能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]