少数民族区县农村小学均衡发展问题及对策  

作　　者：吴文胜 

机构地区：[1]重庆秀山土家族苗族自治县教师进修学校

出　　处：《亚太教育》2014年第23期38-40,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题"区域性推进义务教育内涵式均衡发展的实践研究"子课题阶段性成果(课题批准号:FFB090702)

摘　　要：“普九”工作完成后，学校的办学条件得到了很大改善，学生无学上的现象得到了解决。随着“普九”工作的进一步深化，义务教育的另一问题“学校均衡发展”得到重视。如何让教育实现公平，各级各类学校均衡发展，己成影响基础教育正常发展和义务教育成果巩固的一个主要因素。

关 键 词：均衡发展 农村小学 少数民族 “普九”工作 义务教育 办学条件 教育成果 基础教育 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]