s初中英语词汇教学探究  

作　　者：肖艳[1] 韩卫红[1] 

机构地区：[1]河海大学外国语学院

出　　处：《北方文学（中）》2014年第11期179-179,共1页

摘　　要：要：词汇学习的过程是不断积累的过程，随着教材难度的逐渐加深，记忆大量单词成为初中生的难题，而词汇量直接影响学生思想的表达，词汇量的多少在一定程度上能反映其英语水平。本文主要分析影响英语词汇记忆的因素，探究语境教学法、直观教学法等课堂教学方法，使教师改进课堂教学艺术，更有效地激发学生对英语学习的兴趣，促进学生有效记忆单词，最终提高学生的语言交际能力。

关 键 词：词汇记忆差异 学习动机 词汇教学策略 

分 类 号：H313[语言文字—英语]