浅谈影响新建本科人才培养与有效教学的主要因素——以哈尔滨金融学院数学教学为例  

作　　者：王贵艳[1] 辛昕[2] 石琦[1] 富强[1] 许毅[1] 夏冰[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院基础部,哈尔滨150030 [2]大连海洋大学海洋科技与环境学院,大连116023

出　　处：《经济研究导刊》2015年第5期159-160,共2页Economic Research Guide

基　　金：黑龙江省高等教育学会"十二五"高等教育科研课题"基于模糊规则的应用型本科院校数学教学质量评价体系研究"(14Q107)

摘　　要：为提高新建本科的教学质量,给改进教学体系提供准确的建议和支持,选取并分析了影响新建本科教学的若干因素,并以哈尔滨金融学院的数学教学为例进行说明。运用层次分析法检验选取学校因素、教师因素、学生因素的准确性和合理性。最终说明教师因素在新建本科有效教学中所起的主导作用。

关 键 词：有效教学 层次分析法 影响因素 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]