多级模糊综合评判技术在高职数学教学评价中的应用研究  

作　　者：魏俊领[1] 

机构地区：[1]河北交通职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2015年第5期39-41,共3页

基　　金：2013年河北省高等学校科学技术研究青年基金项目《多级模糊综合评判在高职数学教学评价中的应用研究》(编号:QN20131167),主持人:魏俊领

摘　　要：客观公正的教学评价是规范教学环节和提高教学质量的重要手段。本文运用模糊综合评判技术,并在问卷调查的基础上,结合高等职业教育人才培养目标,建构出高职数学教学质量模糊综合评判标准。该标准包含教和学两个方面,教的方面突出了学生的情感目标的培养、高职数学的层次教学及趣味性等指标,学的方面主要包含学生的参与情况、交往、思维和情绪状态等指标。

关 键 词：高职院校 教学质量评价 模糊综合评判 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]