提高学生解应用题能力的几个途径  

作　　者：王彩芸 赵诚 

机构地区：[1]酒泉市西大街小学

出　　处：《甘肃教育》2015年第3期104-104,共1页

摘　　要：现代教学论认为：＂一切真理都要由学生自己获得,或者由他们重新发明,至少由他们重建,而不是简单地传递给他们。＂低年级应用题的内容虽然简单,却是教学中的难点。如何有效地解决这一难点呢？笔者认为,要把这一难点有计划地分解到各个教学阶段,从而提高学生解应用题的能力。

关 键 词：数学教学 应用题 识数 计算 表格 数学语言 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]