心血管系统学科整合教学模式初探  

Exploration of integrated curriculum learning mode in cardiovascular field

作　　者：颜建云[1] 王湘君[2] 何军芳[2] 王璐[2] 李振林[1] 陆立鹤[3] 

机构地区：[1]南方医科大学组织胚胎学教研室,广州510515 [2]中山大学中山医学院教学工作室 [3]中山大学中山医学院病理生理学教研室

出　　处：《基础医学教育》2014年第10期850-852,共3页Basic Medical Education

基　　金：南方医科大学通识精品教育课程建设基金资助项目(B1012426);中山大学通识教育核心课程(心脏与健康)基金资助项目

摘　　要：传统的以学科为中心的教学模式与现阶段各大医学院校广泛试行的PBL教学法相比,各有其优缺点。南方医科大学和中山大学中山医学院合作,在传统教学模式的基础上,吸收借鉴PBL教学法的部分特色,在心血管领域开展学科整合教学模式的尝试与探索。Both traditional lecture-based learning and problem-based learning have their own advantages as well as disadvantages.Therefore,a new learning mode which integrates the characteristics of lecture-based and problem-based learning was explored in cardiovascular field under the cooperation of Southern Medical University and Zhongshan medical school,Sun Yat-sen University.

关 键 词：心血管系统 学科整合 教学模式 

分 类 号：R54[医药卫生—心血管疾病]