在主题情境中提高综合板块教学实效的实践与思考  

作　　者：许吇 

机构地区：[1]江苏常熟市博爱小学

出　　处：《小学教学设计（英语）》2014年第10期34-38,共5页

摘　　要：＂综合＂一词,在百度中解释为＂不同种类、不同性质的事物组合在一起＂。综合板块在一个单元中承担培养学生听说读写等综合能力的任务,起到巩固和提升单元目标的作用,它的灵活性和多样性受到许多英语教师的关注。但有的教师把各板块简单相加,课上得支离破碎;有的教师对教材按部就班,课上得毫无生趣。怎样在主题情境中提高综合板块教学的实效呢？笔者结合具体教学实例,谈一些思考。

关 键 词：教学实例 语音知识 长期记忆 内在逻辑关系 智力因素 新单词 MAGIC 思维过程 终结性评价 单词发音 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]