地理课堂需要“四有”  

作　　者：张孝伟[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区三余中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2014年第7期60-61,共2页

摘　　要：随着新课程改革的不断推进,各种各样的教学模式、学习方法纷纷出现,课堂教学异彩纷呈,极具观赏性.在这种形势的影响下,课堂教学更加优化,教学行为更加合理.但也有一些教师由于对课程改革认识不清晰、理解不到位,盲目跟风,生搬硬套,致使课堂表面精彩,实则无物.笔者认为,无论教学怎样改革,地理课堂都不可忽视＆quot;四有＆quot;,即有用、有趣、有理、有效.

关 键 词：地理课堂 新课程改革 教学模式 课堂教学 学习方法 教学行为 观赏性 

分 类 号：P9-4[天文地球—自然地理学]