小学班主任经验论谈  

作　　者：赵凤华 

机构地区：[1]涞水县河北保定074100

出　　处：《投资与合作（学术版）》2014年第8期393-393,共1页

摘　　要：《胖乎乎的小手》一课后,我布置学生“用你胖乎乎的小手为父母洗一次脚”.第二天,许多家长都不约而同地写来了昨晚的感受.杨路鑫的妈妈写道：“…只见他搬来了小凳子让我坐下,把水倒入洗脚盆中,调好水温,自己满意地笑了.他转过身子把我的袜子脱掉,帮我把脚放在水盆中,仰起脸问：‘妈妈,水热吗？’我回答说：‘正好.’然后他低下头特别认真地洗起来,我的脚尖到脚后跟每一位置都被小手仔细地一一抚过……”杨德宇的妈妈这样写：“…一我合上眼睛,感到脚掌痒痒的,眼睛酸酸的,全天的疲劳一扫而光,一种别样的幸福和温情瞬时涌上心头!我一把抱住儿子,心想：我的儿子,长大了!”捧着这么多亲情的感悟,我也被感染着,一次实践活动竟能对人的心灵产生如此强烈的震撼,这是我始料不及的.通过这次实践活动.孩子们将各自带着对“亲情”的体悟,把获得的感受内化为自己的力量,学会去爱.那么,无论是轰轰烈烈,还是平平凡凡,随着生命的成长和生命感悟,都会带着各自的领悟和体验体现这份爱的实实在在,并伴他们走好生命的每一天.后来,全班很多学生都把这个习惯保持下来.这样,综合社会实践活动就在个体人格构建过程中起到了应有的作用.

关 键 词：经验论 班主任 社会实践活动 《胖乎乎的小手》 生命感悟 小学 “亲情” 构建过程 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]