《胖乎乎的小手》

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语文教学中的德育——《胖乎乎的小手》教学案例
《语文新读写》2020年第7期96-96,共1页王宗莲 
以统编语文一年级下册《胖乎乎的小手》教材为载体,联系实际,让学生从语文中去寻找生活、感悟生活、创造生活,引导学生懂得尊敬长辈,养成热爱劳动、关爱家人的美德。让课堂不仅成为学习语言文字的阵地,也成为夯实品德教育的桥梁。
关键词：设疑激趣促思考 角色体验重朗读 拓展升华悟关爱 
学科之星
《湖南教育（中旬）（B）》2015年第5期45-45,共1页
张凤，岳阳市经济开发区北港小学副校长，小学高级教师，从事小学语文教学18年，致力于打造富有激情的小学语文课堂。曾获市、区“优秀教师”“先进工作者”等荣誉称号。多次辅导学生参赛，被评为“湖南省习作优秀指导老师”“湖南省艺...
关键词：小学语文教学 《胖乎乎的小手》 学科 指导老师 习作教学 课题研究 经济开发区 先进工作者 
长大的不仅仅是那双“小手”——严丽萍两次执教《胖乎乎的小手》赏析
《小学教学设计（语文．品德版）》2015年第2期50-50,共1页赖建平 
2005年，严丽萍老师执教《胖乎乎的小手》。当时，她是浙江省教坛新秀。2014年，严老师再次执教《胖乎乎的小手》。其时，她已是特级教师。
关键词：《胖乎乎的小手》 执教 赏析 特级教师 浙江省 老师 
《胖乎乎的小手》说课稿
《新课程（小学）》2015年第1期47-47,共1页严小娟 
今天,我说课的题目是《胖乎乎的小手》。接下来,我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学流程、说板书设计这五个方面进行说课。一、说教材《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二单元的一篇课文。这篇课文小中见大,通过一张画...
关键词：说课 阅读教学 教学流程 板书设计 小中见大 儿童生活 人教版 情境教学法 文中 单元的 
为什么喜欢兰兰的小手
《小学生学习指导（低年级）》2015年第1期24-27,共4页鲁江 
读课文《胖乎乎的小手》时，老师要大家边读边思考爸爸为什么喜欢兰兰的小手。青青说：“兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋。爸爸喜欢兰兰的小手。”老师说：“青青说得不错，不过，要是能把这两句话连成一句话就更好了。”
关键词：兰兰 《胖乎乎的小手》 课文 老师 
小学班主任经验论谈
《投资与合作（学术版）》2014年第8期393-393,共1页赵凤华 
《胖乎乎的小手》一课后,我布置学生“用你胖乎乎的小手为父母洗一次脚”.第二天,许多家长都不约而同地写来了昨晚的感受.杨路鑫的妈妈写道：“…只见他搬来了小凳子让我坐下,把水倒入洗脚盆中,调好水温,自己满意地笑了.他转过身子把我...
关键词：经验论 班主任 社会实践活动 《胖乎乎的小手》 生命感悟 小学 “亲情” 构建过程 
人教版一年级下册第二单元教学筒析及课例设计
《小学语文》2014年第1期68-71,共4页佐晓梅 
一、单元内容简析 人教版一年级下册第二单元以“亲情·家庭”为主题，安排了一篇识字课和《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》四篇课文，其中，有三字经，有儿歌，有故事；语文园地中还安排了“读读背背”《鞋...
关键词：一年级下册 人教版 课例设计 单元教学 《棉鞋里的阳光》 《胖乎乎的小手》 《月亮的心愿》 《看电视》 
《胖乎乎的小手》教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2014年第1期23-24,共2页鲜于文珍 王泽斌 
【教学内容】 人教版一年级下册第6课。 【教学目标】 1．认识13个生字和会写6个字，培养学生的识写能力和兴趣。 2．借助注音，正确、通顺、朗朗上口地朗读课文，在读中强化字词，积累语言，有效培养学生基本的语感能力，并于读中...
关键词：《胖乎乎的小手》 教学内容 语感能力 一年级下册 教学目标 朗读课文 积累语言 课文内容 
简笔画助力低年级语文教学
《湖南教育（中旬）（B）》2013年第10期55-55,共1页朱瑞群 
一、激发学习兴趣小学生的学习认知主要依靠形象思维和形象记忆。简笔画用尽可能少的笔划线条,塑造简洁生动的形象,它与教学内容有机结合,与儿童的心理特征和审美情趣相吻合,是颇受儿童欢迎的教学方式。1.在导入新课中激趣。如教学《胖...
关键词：低年级语文教学 简笔画 激发学习兴趣 《胖乎乎的小手》 形象记忆 教学内容 审美情趣 教学方式 
多字近义
《小学生作文（低年级）》2013年第2期42-42,22,共2页吕锟 
读了《胖乎乎的小手》这篇课文，我们认识了兰兰——一个爱劳动的好孩子。爸爸说，兰兰（替）他拿过拖鞋；妈妈说，兰兰（给）她洗过手绢；姥姥说，兰兰（帮）她挠过痒痒。
关键词：《胖乎乎的小手》 兰兰 爱劳动 课文 孩子 
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