执教

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用教材教的行动逻辑转向——课后思考练习的改造与转化路径研究
《小学语文教学》2025年第10期73-75,共3页曾扬明 
一、课堂现象:直接呈现还是改造后呈现在听课中,笔者有意关注执教者如何来运用课后思考练习。不难发现,有些教师喜欢直接把课后思考练习呈现在课件上,引导学生读书思考,再回答。如,四年级下册《海上日出》,课后思考练习是这样描述的:“...
关键词：执教者 用教材教 逻辑转向 课堂现象 课件 课后思考 转化路径 读书思考 
两次执教《随机数》实现从浅层学习到深度学习的教学
《小学科学》2025年第5期49-51,共3页张淑红 
知识是深度学习发生的载体,知识的习得方式影响着学生能否创造性地解决生活中的真实问题。本文主要从挖掘知识的内在联系、精心设计学习任务的角度,探讨让学生实现从浅层学习到深度学习的教学策略。
关键词：浅层学习 深度学习 深厚知识 活力知识 
教学设计中需改良的三个常规活动
《小学教学设计》2025年第7期77-79,共3页何捷 
“活动是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径。”学习活动,即带有学习特质,有助于学习者水平提高、能力提升、素养发展的活动。学习活动可以看作是为了完成特定学习目标而进行...
关键词：执教者 多元思维 能力提升 教学设计 学习特质 素养发展 理解与表达 常规活动 
教育强国背景下少数民族师范生回乡执教意愿调查及影响因素探析——以湖南民族职业学院新疆籍西藏籍教育类专业学生为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期077-080,共4页吴桐睿 
本研究聚焦于教育强国背景下少数民族师范生回乡执教的意愿及其影响因素。通过问卷调查与深度访谈,本研究系统分析了少数民族师范生对回乡执教的态度及背后的动因。研究发现,认知偏差、职业规划不明晰、经济考量以及社会认可度不足是影...
关键词：教育强国 少数民族师范生 回乡执教 意愿调查 影响因素 
中班数学活动:乐乐超市
《早期教育》2025年第5期40-41,共2页潘红 
执教者简介:宿迁市实验小学幼儿园教育集团园长,宿迁市名教师,多次获评江苏省教科研先进个人,教学成果“乡土教育资源在主题活动中的应用研究”获江苏省教学成果奖二等奖。设计意图生活中蕴含许多数学知识,《3-6岁儿童学习与发展指南》...
关键词：教学成果奖 初步感知 执教者 幼儿园教育 教科研 数学认知 园长 超市 
振兴“三大球”视域下中小学足球教练员执教能力研究
《当代体育科技》2025年第6期115-117,121,共4页黄家豪 李周雨 彭晋涛 
该文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对振兴“三大球”视域下中小学足球教练员的执教能力进行分析。研究指出,在振兴“三大球”的背景下,提升中小学足球教练员的执教能力具备以下价值:一是夯实学生足球基础,助力校园足球启航;...
关键词：振兴“三大球”中小学 足球教练员 执教能力 
遵循学习逻辑,构建“学为中心”课堂--以二次执教《京剧趣谈》为例
《福建教育》2025年第5期92-95,共4页邵巧治 刘冰 
文章以《京剧趣谈》的二次执教为例,提出并论证建设“学为中心”课堂的关键是遵循学生的学习逻辑:学习内容组织契合学生发展需求,课堂提问符合学生认知特点,教学语言贴合学生情感诉求。
关键词：“学为中心”课堂 学习内容组织 课堂提问 教学语言 
学问无遗力 执教方有新
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》2025年第1期F0002-F0002,F0003,共2页田甜 
田甜,中共党员,女,辽宁盖县人,硕士,副教授。毕业于东北林业大学设计艺术学专业,主要从事平面设计、企业形象与设计、广告学研究。主持黑龙江教育厅教学改革专项项目、牡丹江师范学院横向课题及成果转化项目等,产生经济效益30余万元;主...
关键词：牡丹江师范学院 横向课题 设计艺术学 东北林业大学 企业形象 中共党员 成果转化项目 平面设计 
侯俊莉:技能之光闪亮执教之路
《兵团工运》2025年第1期45-45,共1页张桂萍 石芙蓉(图) 
三师图木舒克市职业技术学校教师侯俊莉,在2024年第二届全国乡村振兴职业技能大赛上,以其精湛的茶艺表演荣获职工组铜奖,为兵团职业教育赢得了荣誉,也为自己多年的努力与坚持画上了浓墨重彩的一笔。作为一名在新疆大地上默默耕耘的教育...
关键词：职业技术学校 教育工作者 茶艺表演 职业技能大赛 乡村振兴 图木舒克市 侯俊 成就梦想 
从文献阅读到教学设计——以《小数的意义》教学为例
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期69-69,共1页孙洪香 
2023年11月,我参加了河南师范大学李怀军老师组织的一个读书群。加入后,我们先从“‘小数的意义’一课执教时有哪些困难”这个问题进行研讨。读书群中的老师们普遍认为分数的引入会成为学生学习小数意义的一个难点。接下来,李怀军老师...
关键词：文献阅读 河南师范大学 小数的意义 老师 教学设计 小数意义 读书 执教 
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