形象记忆

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“昔日明王,今世灵神”:刘渊形象记忆的变迁及其信仰的形成
《山西大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期122-132,共11页向晋卫 赵李菲 
国家社科基金特别委托重大项目“碑铭所见大同地区民族融合历史研究”(21@ZH030)。
“乱华”之“祸首”是正统论视野下对刘渊的基本定位,而近年汾水西岸及吕梁山区中发现了十余处与刘渊有关的庙宇或碑刻遗迹,揭示出刘渊形象的另一面。刘渊在匈奴五部中影响深远,是其记忆流传的根源和前提;汾西山地特殊的地理条件也有利...
关键词：刘渊形象 刘王庙 稽胡 水神 族群记忆 
从视觉文本到超文本:数字时代美国总统的形象记忆塑造
《中国网络传播研究》2024年第2期212-236,263,共26页易妍 宋宝婧 
国家社科基金一般项目“网络政治时代美国政府对涉华议题的舆论引导及中国应对策略研究”(项目编号:19BGJ016)的阶段性成果
形象的记忆塑造是一个复杂的过程。论文基于美国三位前总统——小布什、奥巴马、特朗普在美国总统图书馆所建构的视觉档案,探讨数字时代卸任领导人如何通过视觉文本以及超文本的形式进行形象的记忆塑造。基于视觉框架理论,研究发现美国...
关键词：形象记忆 视觉传播 框架理论 数字时代 超文本 
学生从形式记忆到形象记忆的转向
《教育理论与实践》2024年第35期38-41,共4页李适 
2019年度教育部人文社科青年基金项目“新疆地区师范类专业人才培养模式的改革研究——基于核心素养的视角”(项目编号:19XJJC880002)的研究成果。
知识的形式记忆遵循普遍的记忆规律,与相关知识类型、言语编码形式和组织构成有关。以语言为表征形式的知识内容都具有形式记忆的基础,但在形式之外,还有等待被选择和激活的知识想象空间。形象记忆来源于信息创造,意味着学生对知识记忆...
关键词：学生 形象记忆 形式记忆 注意力资源 
《书法知识千题》选
《青少年书法（少年版）》2024年第8期14-14,共1页周俊杰 
书法欣赏有什么特点?答:书法欣赏主要是一种审美活动。欣赏者的审美活动受作品中抽象线条组成的艺术形象的制约,其表现为线条形象唤起欣赏者的整个审美感觉经验、情绪记忆和形象记忆,并限制了欣赏者的感觉、想象、理解等一切心理活动的...
关键词：审美感觉 书法欣赏 情绪记忆 心理活动 形象记忆 审美活动 艺术形象 艺术修养 
提高“运动记忆力”
《科学24小时》2023年第4期52-53,共2页王贞虎 
我们每个人都具有语言逻辑记忆和形象记忆的能力,以及一些其他形式的记忆能力,其中就包括运动记忆力。运动记忆在很大程度上决定着我们运动的协调性、灵活性和准确性,是我们日常活动,如吃饭、穿衣、行走等的基础。我们通常是依靠自己的...
关键词：运动记忆 逻辑记忆 记忆力 记忆能力 形象记忆 灵活性 协调性 眼睛 
扩大小学高年级学生英语词汇量的策略研究
《华人时刊·校长版》2022年第10期76-77,共2页孙慧 
在教学中,我发现不少同学存在词汇遗忘率高的情况。因此,我们教师需要根据学生身心发展规律,科学地进行词汇教学,提高学生记忆单词的能力并适当地拓展课外词汇去应对难度加大的英语考试。解锁多种词汇教学方法,提高课堂词汇教学效果巧...
关键词：身心发展规律 小学高年级学生 词汇教学方法 英语词汇量 英语考试 形象记忆 学生会 记忆单词 
“双减”背景下第一学段学生素养评价方式探索
《课程教材教学研究（教育研究）》2022年第9期64-68,共5页唐薇 
一、案例背景“双减”政策明确规定要减轻学生作业负担,针对语文学习的工具性与人文性特点,必须坚持以学生为本,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,向40分钟课堂要效率,向课后作业要品质,向评价方式要质量。小学第一学段学生的心理仍...
关键词：第一学段 以学生为本 课堂学习 案例背景 作业负担 课后作业 评价方式 形象记忆 
巧用图形语言,让学生学会说理
《数学大世界（中旬）》2022年第4期98-100,共3页赵建国 
数学是一门重视思考和表达的学科,其具有高度的抽象性和概括性,如何让学生简洁明了、清晰准确地表达观点,展现自己的思考过程,有条理地进行说理呢?我们知道,图形语言在数学中扮演着重要的角色。它具有像文字语言一样的记录性作用,但更...
关键词：核心素养 思考过程 表达观点 记录性 图形语言 说理 解题方法 形象记忆 
心象的传递与创造——中国现代意象油画仿像线造型的重构记忆与形式意味被引量：2
《美术界》2022年第4期92-93,95,共3页吴珂 
2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“现代中国意象油画线性语言形式研究”(项目编号:2019KY0507)的研究成果。
中国现代意象油画的仿像线造型方式,是一种既包含客体形象特征,又兼具创作主体理想化构形意愿的造型审美样式。本文意图通过分析其综合化的构形特质和“以意使笔”的表现技艺,来阐明这种线构造型实则是以主体的重构记忆形象为心象图式...
关键词：心象图式 知觉抽象 情感联想 形象记忆 仿像线造型 
给孩子搭建数学学习的“脚手架”——“公顷的再认识”教学新探索
《云南教育（小学教师）》2021年第11期9-12,共4页夏永立 
教学内容:人教版数学四年级上册复习内容。教学目标:1.使学生对公顷有更深刻的认识,体会1公顷的实际大小。知道常见面积单位之间的关系,会进行简单的单位换算。2.让学生在推理和想象中发展空间观念,培养学生的量感,进一步体会数学与生...
关键词：复习内容 单位换算 数学与生活 环保教育 脚手架 空间观念 形象记忆 教学重点 
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