简笔画助力低年级语文教学  

作　　者：朱瑞群 

机构地区：[1]长沙市岳麓区五星小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2013年第10期55-55,共1页

摘　　要：一、激发学习兴趣小学生的学习认知主要依靠形象思维和形象记忆。简笔画用尽可能少的笔划线条,塑造简洁生动的形象,它与教学内容有机结合,与儿童的心理特征和审美情趣相吻合,是颇受儿童欢迎的教学方式。1.在导入新课中激趣。如教学《胖乎乎的小手》一课时,笔者先在黑板上画出一双胖乎乎的小手,同学们都被吸引住了。板书题目后发问：这双胖乎乎的小手会做什么事呢？由此激发学生兴趣,把他们带入学习情境之中。

关 键 词：低年级语文教学 简笔画 激发学习兴趣 《胖乎乎的小手》 形象记忆 教学内容 审美情趣 教学方式 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]