教师如何指导学生发问——以《孔乙己》一文的教学为例  

作　　者：顾建美[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市东洲中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2015年第2期20-21,共2页

摘　　要：问题比答案更重要。引领学生学会发现、提出问题是解决问题的前提,是创造力的彰显。语文教学从切入角度上看就是由问题发端,点燃课堂五彩缤纷的火花。但是,如果问题全都有老师提出,未必见得就一定能引起学生的浓厚兴趣,深度激发学生的思维活动。放手让学生自主发现问题、交流问题,其效果远远大于老师预设问题的效果。我们必须对于如何发现和提出问题的方法、途径给予学生切实的指导。

关 键 词：《孔乙己》 交流问题 切入角度 阅读课堂 小组讨论 文本解读 学习主体 思维性 确定问题 语言艺术 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]