数学思想在大学课堂教学中的渗透  

作　　者：张律文[1] 王令群[1] 

机构地区：[1]上海海洋大学信息学院

出　　处：《考试周刊》2015年第8期36-37,共2页

摘　　要：在高校课堂教学过程中,数学思想的渗透是当前教育教学研究中的一个新课题,也是提高教学质量的又一重要途径,它有助于进一步发展学生的智力和思维能力,培养学生的积极创新意识.本文就数学思想在大学教学活动中的渗透方法和若干应用范例作探讨,分析渗透数学思想的重要意义.

关 键 词：数学思想 大学课堂教学 渗透方法 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]