大学课堂教学

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大学课堂教学“师之能”重于“器之利”——从孔子以手代筷说起
《现代大学教育》2024年第6期18-27,共10页燕燕 李晓岩 李福华 
2023年度国家社会科学基金项目“脉络式身体观——以《黄帝四经》为中心的考察”,项目编号:23BZX053。
筷子是中国人的进食器用,其本质无非是我们加长的手指而已。一切器用的本质皆同此理,是具身的形式。伴随教育实践从传统媒体到智能媒体的发展,器用之能也从利用身体的身、手、视听之常能,发展到创造性使用身、手、视听之赋能和加能,这...
关键词：器 浸身认知 信息技术 大学课堂 视觉化知识 不可易之师 反思批判 
大学课堂教学中学生评测改革的探索
《大学(教学与教育)》2024年第12期146-150,共5页高国其 张洁 
河北经贸大学教学研究重点项目“新文科背景下法学专业案例实践教学创新模式研究”(项目编号:2024JYZ11)。
学生评测是教学过程的一个重要环节,是衡量教学效果的基本手段,是督促学生学习的外在动力。当前大学课堂教学活动中的学生评测在方式、程序及评测依据等方面存在诸多不足。改革大学课堂教学中的学生评测,应当改变过于注重结果评测的观念...
关键词：学生评测 课堂教学 师生互动 教学改革 
人工智能赋能大学课堂教学的困境与对策
《哈尔滨学院学报》2024年第11期132-135,共4页王丹丹 王怡 
2022年山东省本科高校教学改革研究资助项目,项目编号:M2022191。
在教育与人工智能深度融合的当下,2022年ChatGPT凭借其强大的自然语言处理能力和广泛的知识储备,为教育领域带来了革命性的变革,对大学课堂教学产生了深远的影响。然而,人工智能与大学课堂教学的深度融合仍面临诸多难题。文章主要分析...
关键词：人工智能 大学课堂教学 技术赋能 
大学课堂教学中思考张力的产生和作用探讨被引量：1
《基础医学教育》2024年第11期931-934,共4页朱海英 
“思考张力”是指大学课堂上学生思考的频次和有效性。“思考张力”是由教师提出的有启发性的一系列问题激发产生的。这些问题的频次和有效性决定了思考张力的大小。“思考张力”与课堂教学效果有着直接的关系,它不仅能产生课堂上良好...
关键词：高等教育 基础医学 思考张力 创新能力 课堂设计 教学改革 
大学课堂教学中教师敏感性的解析与重构被引量：1
《江苏高教》2024年第8期102-108,共7页付春新 
大学课堂教学作为一种以教学内容和课堂互动为要素的师生交往活动,教师敏感性是维持其高效运行的基本保证。教师敏感性是指教师对于课堂教学场域中由教学内容和课堂互动等要素共构的各种关系和影响,保持一种适度觉察、领悟和干预的意识...
关键词：教师敏感性 课堂信任 大学课堂教学 价值敏感 信任敏感 评价敏感 
海洋思政教育融入大学课堂教学的探索与实践
《大众文艺（学术版）》2024年第13期213-216,共4页马艾鸿 
海南省教育厅教学改革研究项目:《海洋文化在高校通识课中的探索与实践研究》(编号Hnjg2022-44)。
随着人类对海洋的探索和开发日益深入,海洋已经成为全球经济、贸易、科技、文化和生态等方面的重要领域。为了更好地推动海洋事业的发展,海洋思政教育的重要性日益凸显。文章从多个方面阐述海洋思政教育内容。培养青年学生热爱海洋、保...
关键词：海洋思政教育 海洋意识 海洋文化 
人工智能在高校课堂教学中的应用风险与应对被引量：2
《宿州教育学院学报》2024年第3期5-10,共6页吴新叶 
国家社会科学基金重大项目“党的十八大以来党领导社会建设的实践与经验研究”(22ZDA089);同济大学核心通识课“当代市政学”课程建设项目。
人工智能嵌入大学课堂教学显示出差异化的特征,“数字赋能”与“数字负能”并存,技术驱动与技术异化之间的张力需要引起警惕。尤其是生成式人工智能应用提升了教学效率、塑造了教学新场景、推动了学生自主学习与镜像学习相结合,与此同...
关键词：AI技术 大学课堂教学 数字负能 
双线融合教学模式融入大学课堂教学的问题及实现路径
《内江科技》2024年第1期147-149,共3页侯星星 
站在网络信息化环境与疫情频发背景的交汇点上,多数研究者将双线融合教学定义为线上线下教学同时进行,强调同步交融,但这仅仅代表双线融合教学模式中的一种样态。本研究提出的双线融合教学模式包含三种样态:线下平台的样态,线上平台的样...
关键词：大学课堂教学 网络信息化环境 线下 融合教学模式 实现路径 现状分析 线上平台 线上线下教学 
多媒体技术在大学课堂教学中的应用与挑战
《互联网周刊》2023年第20期62-64,共3页王丽娟 袁淑莉 
2022年贵州省教育科学规划课题——基于新课标的小学生“数学问题解决”认知机制研究(编号:2022B009)。
本文主要探讨了多媒体技术在大学课堂教学中的应用与挑战。多媒体技术已经改变了传统的教学模式,对学生的学习方式产生重大影响,但同时也带来了硬件设备需求、维护,软件更新、兼容问题,以及教师的技术接受度和学生的技术依赖等挑战。针...
关键词：多媒体技术 教师技术接受度 教育信息化 
大学翻转课堂的理论基础、教学设计与评价——一项基于对照实验的系统评价被引量：6
《宁波大学学报（教育科学版）》2023年第5期51-59,共9页蒙艺 刘蕊煊 
重庆市教委文社会科学规划项目“中德社会工作硕士教育现状、问题改革的比较研究”(19SKGH093);重庆市重庆工商大学研究生科研创新项目(yjscxx2022-112-99)。
运用系统评价方法搜集整理大学翻转课堂教学对照实验研究的中英文文献,最终选取17项对照实验研究,采用主题分析法对纳入文献进行分析,提炼的核心主题为翻转课堂教学实验研究的三个核心要素,理论基础、教学设计与效果评价。主题分析结果...
关键词：大学课堂教学 翻转课堂 对照实验 系统性评价 
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