李晓岩

作品数：19被引量：163H指数：5
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供职机构：淮北师范大学教育学院更多>>
发文主题：教学设计伦理原则信息技术学科教学建议更多>>
发文领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《科教导刊》《物理教学探讨》《外国教育研究》更多>>
所获基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金安徽省教育科学研究项目更多>>
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大学课堂教学“师之能”重于“器之利”——从孔子以手代筷说起
《现代大学教育》2024年第6期18-27,共10页燕燕 李晓岩 李福华 
2023年度国家社会科学基金项目“脉络式身体观——以《黄帝四经》为中心的考察”,项目编号:23BZX053。
筷子是中国人的进食器用,其本质无非是我们加长的手指而已。一切器用的本质皆同此理,是具身的形式。伴随教育实践从传统媒体到智能媒体的发展,器用之能也从利用身体的身、手、视听之常能,发展到创造性使用身、手、视听之赋能和加能,这...
关键词：器 浸身认知 信息技术 大学课堂 视觉化知识 不可易之师 反思批判 
我国中小学教师角色定位及其演变历程研究——基于2001—2023年52篇文献的系统性综述
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第3期102-109,共8页李晓岩 李洪俊 陈立军 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2020A0061);安徽省教育科学研究项目(JK23109);淮北师范大学校级一流课程建设项目线上课程“中学物理课程标准与教材研究”(2023ylkc002)。
教师角色研究不仅承载了学者对教师的应然期许,也折射了时代的社会诉求。通过对2001—2023年间的52篇相关文献进行系统性综述研究,发现我国教师角色定位研究具有多学科、多领域的特征;技术背景和社会背景成为教师角色转变的主要影响因素...
关键词：教师角色 演变历程 系统性文献综述法 
数字转型下的农村老年群体信息素养现状研究——基于Nvivo11与Rostcm6的访谈分析
《广州广播电视大学学报》2023年第4期18-24,30,107,共9页肖康 李晓岩 张家年 
2020年度安徽省哲学社会科学规划项目“安徽农村地区老年群体信息素养理论与实践研究”(项目编号:AHSKY2020D127)。
数字转型背景下,社会对互联网用户的信息素养提出了更高的要求,农村老年人作为数字转型社会中的弱势群体深陷于数字鸿沟之中。本研究对A省管辖下8个市的160位农村老年人进行了深度访谈,借助Nvivo11软件对拥有智能手机的老年人访谈文本...
关键词：老年群体 信息素养 农村 数字转型 扎根理论 
智能技术驱动的学习者多维评价空间构建与实现
《佳木斯大学社会科学学报》2022年第4期43-46,共4页王丹 李晓岩 
安徽省教育厅高校优秀拔尖人才培育资助项目(gxyqZD2021050);安徽省高等学校人文社会科学研究项目(SK2020A0976)。
通过对教学评价现状及问题研究,更加清晰地认识到智能技术支持的学习者多维评价空间的构建对“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”的重要性。文章从智能技术驱动的学习者多维评价空间关注焦点,智能技术驱动的学习...
关键词：智能技术 学习评价 学习者多维评价空间 精准评价 
人工智能教育应用伦理研究论纲被引量：29
《开放教育研究》2021年第3期29-36,共8页李晓岩 张家年 王丹 
全国教育科学“十三五”规划课题“多维视角下人工智能教育应用的理论框架和实践路径研究”(BCA190082)。
人工智能已成为影响未来社会发展的重要变量,其教育应用价值在获得认可的同时,也引起了伦理隐忧。教育伦理范畴视角下人工智能教育应用伦理的内涵,即教育教学过程中“人”与“人工智能”间的道德关系。人工智能教育应用的伦理旨趣在于...
关键词：人工智能教育应用 伦理旨趣 伦理原则 伦理实践 
我国计算思维研究热点与演进——基于CNKI和CiteSpace软件的可视化分析
《贵州师范学院学报》2020年第6期68-77,共10页尹爽 李晓岩 王家云 
2018年全国教育科学“十三五”规划课题(国家社科基金项目)“核心素养视域下我国师范生专业能力培养模式构建与实证研究”(项目编号:BIA180193)的研究成果
作为信息技术学科核心素养之一的计算思维,是21世纪必备的关键技能。运用CNKI和CiteSpace的可视化图谱统计样本文献的年度发文数量、学科与专业分布、作者及其合作关系和期刊分布的基本研究概况,分析该领域研究热点及其演进过程。结果表...
关键词：计算思维 CITESPACE 可视化分析 研究热点 
疫情下网络教学与传统教学学习效果的比较分析——以《教育学基础》课程为例被引量：4
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2020年第3期94-100,共7页李晓岩 宋勇 柳丽娜 张坤颖 李福华 
安徽省高校人文社会科学重大项目(SK2016SD53);安徽省高等学校省级质量工程支持疫情防控期间高校线上教学工作特需项目——重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg308)。
疫情下的网络教学加快了高等教育教学改革的步伐,为信息时代的高等教育教学变革提供了重大机遇。本研究以淮北师范大学三千余名师范生为研究对象,以《教育学基础》公共课为平台,通过问卷调查法对疫情下的网络教学的教学平台、教学资源...
关键词：网络教学 传统教学 学习效果 比较分析 
美国科学课程资源质量评估及启示被引量：4
《外国教育研究》2019年第10期86-100,共15页李洪俊 李晓岩 
2016-2017年重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高中物理教材实验设计的国际比较研究”（项目编号：16SKB030）
高质量的课程资源是课程标准顺利实施的必要条件。为了评估和改善科学课程资源的质量,达成公司组建了科学同行评审小组,构建了基于课程标准的课程资源质量评估标准。美国科学课程资源质量评估采用个人评估与小组评估相结合的评估方式,...
关键词：美国 科学课程 课程资源 质量评估 课程标准 利益相关者 
高中物理学科核心素养解读及教学建议被引量：90
《全球教育展望》2019年第9期77-88,共12页廖伯琴 李洪俊 李晓岩 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究”(项目编号:16JJD880034);重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高中物理教材实验设计的国际比较研究”(项目编号:16SKB030)的阶段性成果
普通高中物理课程标准(2017版)颁布后,物理学科核心素养及其落实成为诸多学者和一线教师关注的焦点。学科核心素养主要由学科内涵及学科本质决定。物理学作为自然科学领域的基础学科,其核心素养可归纳为物理观念、科学思维、科学探究和...
关键词：核心素养 学科核心素养 物理学科核心素养 教学建议 
基于情境类型学的中英高考物理试题的分析与比较被引量：15
《物理教学探讨》2019年第3期15-18,共4页李洪俊 李晓岩 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究"(批准号16JJD880034);重庆市人文社会科学重点研究基地项目"高中物理教材实验设计的国际比较研究"(项目基金号16SKB030)的研究成果
试题中问题情境的设计有助于考查学生的学科核心素养。通过从问题情境的辨别参数、内容参数和装扮参数三个维度对中英两国高考物理试题进行比较,发现中国高考物理试题更注重与真实情境的融合和不同模块知识的综合运用,英国高考物理试题...
关键词：情境类型学 高考物理试题 中英比较 
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