中英比较

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中英职业本科教育学术漂移比较研究:组织同构理论视角
《天津职业大学学报》2025年第2期9-15,共7页刘明 
安徽省2023年学科(专业)带头人培育项目(编号:DTR2023072;主持人:刘明);安徽省2023年质量工程教学研究重点项目“‘双高计划’背景下高等职业教育高质量发展的理性审视和推进路径研究”(编号:2023jyxm1589;主持人:刘明)的阶段性研究成果。
学术漂移作为高等教育领域中的普遍制度性现象,是非学术型高校在追求合法性和社会认同过程中,因模仿和趋同行为而引发的深层次结构性冲突与机制性驱动。在全球化及市场化背景下,职业本科教育渐显学术漂移端倪,表现为对学术型高校办学模...
关键词：职业本科教育 学术漂移 中英比较 组织同构理论 
中英中小学教师专业标准的比较分析
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第3期7-10,共4页贾佳 
教师专业成长的评价体系是评估教育工作者专业水平的关键参照。采用NVivo12.0质性分析工具,对英国和我国近期公布的四项教师专业成长准则进行深入的编码分析。根据分析结果归纳出三大核心领域,即职业理解与师德、专业知识发展、专业技...
关键词：中小学教师 教师专业发展准则 中英比较 完善建议 
中英大数据分析人才培养模式及其影响因素比较研究
《进展》2025年第6期105-107,共3页田玥 
广东培正学院2022年度校级教学质量与教学改革工程建设项目,项目编号:PZ07202215;广东省民办教育协会2024年度民办高校科研课题,课题编号:GMG2024002。
随着全球大数据产业的迅猛发展,培养具备高水平数据分析能力的人才成为各国高校的重要任务。本文通过对中英两国商科大数据分析人才培养模式的比较研究,探讨了两国在人才培养目标、课程设置、师资力量、教学方法、实践环节等方面的异同...
关键词：大数据分析 人才培养模式 中英比较 影响因素 
与人口赛跑:重视前现代中国与英国人口和生产力的长期趋势
《清史研究》2025年第1期35-46,共12页胡思捷 刘紫昂 
国家自然科学基金青年项目“新时代人口发展的历史基因实证研究”(72203224)阶段性成果。
本文以中英两国作为比较对象,从生产力、工资购买力和生育行为的长期趋势上,重新审视了“大分流”这一议题。本文认为中国长三角地区与英格兰地区的生产力和工资购买力在18世纪初就已经发生了分流。此外,考虑到生育控制等其他因素,两国...
关键词：大分流 中英比较 生产力 工资购买力 人口模式 
英国高校学业支持体系对我国高校人才培养的启示
《大学》2025年第1期81-84,共4页任伟 
山东大学2023年度山东大学人文社科研究专项任务项目(大学生思想政治教育)课题“高校本科生学业困难帮扶体系的构建与实践”(课题编号:2023dxssz32)阶段性成果。
完备的学业支持体系既是学生学业成功和生涯发展的保障,也是高等教育高质量内涵式发展的现实需要,更是建设教育强国必然要求。英国作为现代高等教育的发源地之一,其学业支持体系经历了长期的发展,从早期的导师制逐步演变为高度专业化、...
关键词：学业支持 人才培养 中英比较 
基于中英比较分析的生涯教育能力提升研究
《教育教学论坛》2025年第1期17-20,共4页边悦玲 曹卢 
2023年度上海学校德育“德尚”系列项目(劳动教育专项)“学段贯通背景下学校劳动教育实践研究”(DSLD2023GG06)。
生涯教育是联系学生生活和社会生活的重要纽带,是教育成果与社会期待良性契合的关键环节。围绕中英生涯教育内容和开展方式的差异对两国生涯教育开展详尽比较分析。英国生涯教育注重培养学生的自主性、探索性和规划性,而中国生涯教育则...
关键词：生涯教育 职业教育 社会主义核心价值观 
中英两国在线数学课程资源的比较研究--以“全等三角形的判定”为例
《中学数学月刊》2024年第11期53-56,共4页李华洋 徐斌艳 
本文选取我国“国家中小学智慧教育平台”与英国“橡树国家学院”平台的数学课程资源为研究对象,以“全等三角形的判定”课程内容为切入点,比较两国平台任务单、授课视频、课后练习等资源内容,据此分析两国资源的功能与特色,并为我国资...
关键词：在线平台 课程资源 中英比较 全等三角形 
英国中小学新教师选拔培训:现状观察与实践启示
《基础教育论坛》2024年第14期3-5,共3页张浩然 
随着教育事业的不断发展,中小学教师队伍建设成为提升教育质量、实现教育强国的关键。省市统一教师招录考试成为选拔新教师的主要手段,新教师作为教师队伍的后备军,其入职选拔机制直接影响到学校教师队伍的整体素质和教育质量。本文对...
关键词：中小学新教师 选拔培训 中英比较 
情感价值视角下中英社群档案开发比较与启示
《兰台内外》2024年第4期79-81,共3页徐彤 
通过对中英社群档案项目的网络调研,从开发理念、参与主体、开发方式以及成果传播四个方面,对比分析情感价值视角下中英社群档案开发的差异,以此为基础,提出转变理性思维、协同各方力量、引入新兴技术以及利用情感价值四个策略,为我国...
关键词：社群档案开发 情感价值 中英比较 
英国高中历史教科书习题特征研究——以中英比较为视角被引量：1
《历史教学（上半月）》2023年第12期54-61,共8页王郢 吕佩珊 
教育部人文社科课题“世界主要国家教科书中国家认同研究”(课题编号:19YJA880062);国家社会科学基金课题历史教科书叙事策略及其影响效应研究(课题编号:21BSS062)资助。
本文以中英高中历史教科书的比较为视角,综合运用量化统计和内容分析方法探讨英国历史教科书习题在数量类型、认知水平和编排方式三方面的编写特征.研究发现,两国习题系统均以学习情境和社会情境为主,注重融入现实问题发挥历史学科育人...
关键词：历史教科书习题 英国历史教育 中英教科书比较 
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