中小学新教师

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相关机构：西南大学华东师范大学浙江师范大学山东师范大学更多>>
相关期刊：《中学教学参考》《中文科技期刊数据库（文摘版）自然科学》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《基础教育研究》更多>>
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基于OBE理念的中小学新教师培训探索
《中学教学参考》2025年第9期70-73,共4页李广华 
2023年柳州市教师队伍建设理论与实践研究重点课题“基于OBE理念的高中教师校本培训体系的构建与实践研究”(2023RSA-12)的研究成果。
教师培训是缩短新教师职业适应期、提升新教师专业能力的重要途径。然而,当前的中小学新教师培训在目标、内容、评价、效果等方面仍存在一些问题。OBE理念为中小学新教师培训提供了新的思路。柳州高级中学基于OBE理念,以新教师的专业发...
关键词：OBE理念 新教师培训 案例分析 
促进中小学新教师教科研觉醒的策略
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第3期71-74,共4页吴红伟 
中小学新教师在入职后的前三年具有较强的可塑性,这一时期也是让他们认同教科研的自我觉醒期。然而,中小学新教师常埋头于学校分配的众多事务,普遍对教科研的价值认识不足,缺乏自觉参与教科研的积极性。对此,研训部门可采用帮助中小学...
关键词：中小学新教师 教科研觉醒 教师发展 
中小学新教师专业发展共同体构建的理论分析与实践探索研究
《教育参考》2025年第1期91-96,共6页时丽娟 
2024年度上海市哲学社会科学规划课题“群体动力学视域下教师专业实践共同体构建研究”(课题编号:2024BSH004)的阶段性成果。
教师专业发展共同体是在新时代适应教师教育改革的重要举措,目标是实现教师群体的可持续发展和成长,最终实现职业认同和价值认同。它基于共同目标和愿景,强调教师间的合作与分享,以实现知识在理论和实践上的融合。但在现实境遇中,新教...
关键词：新教师专业发展共同体 理论建构 现实境遇 实践路径 
数字支持下中小学新教师技能的培训策略
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0080-0083,共4页徐振 
随着信息技术的快速发展,教育领域正在经历一场深刻的变革。数字技术的应用不仅改变了传统的教学模式和方法,也对新教师的技能培训提出了新要求。新教师作为教育领域的新生力量,他们的专业素养和教学能力直接影响到学生的成长和发展。因...
关键词：数字支持 教师 技能培训 
英国中小学新教师选拔培训:现状观察与实践启示
《基础教育论坛》2024年第14期3-5,共3页张浩然 
随着教育事业的不断发展,中小学教师队伍建设成为提升教育质量、实现教育强国的关键。省市统一教师招录考试成为选拔新教师的主要手段,新教师作为教师队伍的后备军,其入职选拔机制直接影响到学校教师队伍的整体素质和教育质量。本文对...
关键词：中小学新教师 选拔培训 中英比较 
中小学新教师自主发展的策略
《教育文化论坛》2023年第6期90-99,共10页严金波 
2021年度江苏省社会科学基金项目“江苏加快建设现代化教育强省背景下教师入职教育改革研究”(21JYB001)。
中小学教师的专业发展,就是一个学会教学、终身学习的过程。他们接受的入职教育可以被看作是连通职前学习和在职成长这两个环节之间的“桥梁”,旨在促进新任教师适应岗位挑战、胜任专业要求,引导他们快速走上自主发展之路。在我国全面...
关键词：中小学新教师 入职教育 自主发展 人际关系 反思研究 
柳州市中小学新教师入职培训PDCA循环流程设计
《全视界》2023年第8期69-72,共4页张冬卉 
新教师入职培训的主要使命,在于帮助新教师尽快形成职业理想与信念,掌握基本教学规律,熟悉教学研究方法。为指导各地有效实施新教师入职培训,教育部制定《新教师入职培训指南》,从制度设计层面进行规范。探索建立标准化、体系化、制度...
关键词：新教师 入职培训 PDCA循环 
基于党建引领的中小学新教师岗前培训路径研究
《辽宁师专学报（社会科学版）》2023年第3期127-129,共3页徐晓敏 
辽宁省中小学2022年度党建专项课题“中小学党建与教育教学高度融合路径研究——基于‘协同’‘契合’‘互动’视角”(2022ZXXDJ-093)阶段性成果。
中小学新教师岗位培训是大力加强教师队伍建设与管理的重要一环。为使党建引领的中小学新教师岗位培训取得实效,在分析党建引领中小学新教师岗前培训重要性以及培训内容的前提下,提出了“以政为先,构建以协同发展为前提的新教师岗前培...
关键词：党建引领 中小学新教师 岗前培训 师资队伍建设 
中小学新教师资源禀赋与数据素养的相关性研究——基于异构选择有序Logit模型的考察被引量：2
《教育学术月刊》2023年第3期71-76,共6页方胜强 赵峻 
福建省教育厅中青年教师教育科研项目“高校毕业生就业迁移情况研究”(编号:JAS150356)。
大数据时代,数据素养正成为中小学教师不可或缺的一项技能。本研究采用自编问卷,对2021年福建省737位中小学新入职教师的数据素养进行调查。通过异构选择有序Logit模型定量分析了中小学教师的资源禀赋对其数据基础知识、数据分析能力、...
关键词：中小学 新教师 数据素养 资源禀赋 
中小学新教师的教学效能感及其影响因素探析被引量：2
《教师发展研究》2021年第3期118-124,共7页曹杰 钟亚妮 
北京市教育科学“十三五”规划课题“北京市中小幼新教师入职培养研究”(BFEA19037)。
以447名入职一年的北京市中小学教师为样本考察新教师的教学效能感现状、差异及其影响因素。结果显示:新教师在班级管理和学生参与方面的效能感相对较低;不同学历新教师之间的教学效能感差异显著;学历与专业背景(师范专业或非师范专业)...
关键词：中小学新教师 教学效能感 教师培训 教师专业发展 
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