试探初中历史课后问课  

作　　者：李立新[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市能仁中学历史组

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2015年第1期81-81,共1页

摘　　要：初中历史课堂教学反映了初中历史教师的教学水平。教师讲完一堂课以后或多或少有一些问题。因此,教师必须进行不断反思和调整,也就是课后问课。 一、对讲述的基础知识进行课后问课 教师上完一节课以后,首先要反思自己讲述的基础知识。首先,自己讲述的基础知识是不是完整？在反思的时候,教师应该反复阅读《历史课程标准》和教科书,分析一节历史课有几个层次,每个层次包括几个知识点？反复核查自己上课时候有没有遗漏知识点？如果有知识点的遗漏,

关 键 词：初中历史课 历史课堂教学 堂课 完一 反思能力 合作探究 纵向联系 逻辑思维方式 公民素质 楚本 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]