民国时期中学课程文理分科问题再思考  

作　　者：常姣姣[1] 徐玉珍[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100048

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2015年第1期39-41,共3页Modern Education Science

摘　　要：从清朝末年建立中等教育制度至整个民国时期,普通中学课程设置屡次变革,尤以文实科分合最为频繁。本文梳理了此时期文实分科的始末,并对文实分合现象进行了归因分析,期望通过反思对解决我国当代高中文理分科问题提供启示和借鉴。

关 键 词：民国时期 中学课程 文实分科 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]