教育惩罚“缺失”与“回归”之多维度思考  

作　　者：张小刚[1] 任凤芹[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710061

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2015年第1期168-170,95,共4页Modern Education Science

基　　金：2013年度陕西省教育科学规划课题;项目编号:SGS13039

摘　　要：在当下学校教育中,教育惩罚的合理性存在面临尴尬的局面,教师们开始惧怕运用教育惩罚。进而造成教育惩罚在教育生活的场域中面临缺失的问题。本文以"教育惩罚的缺失"为线索,讨论教育惩罚为何在学校中缺失的问题,同时对教育惩罚缺失的归因进行了分析,继而讨论教育惩罚回归的必要性,最后对教育惩罚回归的路径进行了思考。

关 键 词：教育惩罚 缺失 回归 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]