反思性教学的外语教师专业发展研究  

The Research of Teachers' Professional Development Based on Reflective Teaching

作　　者：贲培云[1] 

机构地区：[1]滁州学院外国语学院,安徽滁州239000

出　　处：《黑河学院学报》2015年第1期74-77,共4页Journal of Heihe University

基　　金：大学外语教学科研项目<基于反思性教学的高校英语教师专业发展状况实证研究>(822);滁州学院<高级英语>精品视频公开课(2012spkc03)

摘　　要：教师专业化发展已成为近年来高等院校英语教育研究的重点,在教学条件相对落后的地方性本科高校中,反思性教学已经成为培养教师的重要手段。结合滁州学院外国语学院高级英语轮班制的教学改革,探讨反思性教学在改革中的实施要求和实施效果。滁州学院外国语学院三年的教学实践证明,轮班制下的反思性教学可以优化英语课堂教学过程和教学结果并促进教师的自我发展。Professional development of teachers has become the focus of English education research and reflective teaching is one of the most important means in relatively backward local colleges. This thesis discusses the implementation requirements and effects of reflective teaching in ＂Advanced English＂in Chuzhou University. The three- year practice proves reflective teaching in shift system can optimize classroom teaching process and result and promote teachers＇ self- development.

关 键 词：反思性教学 轮班制 外语教师 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]