云学习时代的高校教师角色转换  

The Conversion of the University Teacher Roles towards Cloud Learning Era

作　　者：陆和萍[1] LU He-ping （Modem Educational Technology Center of Nantong University, Nantong 226019, China）

机构地区：[1]南通大学现代教育技术中心,江苏南通226019

出　　处：《电脑知识与技术》2015年第1期99-100,126,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：基于云服务的全国计算机等级考试学习平台的设计与应用（江苏省教育技术研究2014年度课题）,课题编号：2014-R-30238

摘　　要：高校教师是影响大学教学质量和学生满意度的关键角色,云学习时代以学习者为中心,以资源为核心的内涵和强调协作的学习方式要求高校教师具有与以往不同的责任指向和角色意识。高校教师需要更新教育理念、树立新型的师生观念、创新教学设计思路,充当大学生学习的引导者、组织者和促进者。Student, course and collaboration are three important features of cloud learning concept, which require university teachers have different responsibilities and roles pointing consciousness because they play an affecting key role on university teach- ing quality and student satisfaction. They need to update educational philosophy, and establish a new type of teacher-student ideas, innovative teaching design ideas to act as a study guide, organizer and promoter.

关 键 词：云学习 高校教师 教学设计 学习方式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]