高中地理图像系统课程资源“师生共建、双核共生”模式实践探索  

作　　者：郭迎霞 黄勤雁[2] 

机构地区：[1]哈尔滨市第三中学,黑龙江哈尔滨150001 [2]黑龙江省教育学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《地理教学》2015年第3期17-22,共6页Geography Teaching

摘　　要：本研究从2002年起分实践探索、理论深化、建模升华三个阶段。重点解决的是课程资源研发模式和方法问题,创建了地理图像系统课程资源研发＂师生共建、双核共生＂模式,完善了中学地理图像资源体系建设,探索了学生参与资源研发的途径和方法,建立了新型师生合作模式,在资源整合、图表加工、图文转换、图表创新、学法指导、高初中学科资源建设等方面进行了大胆探索和创新。成果形成过程中促进了高中地理课堂教学改革,学生的学科思维、学习能力、创新精神等得到了全方位发展,教师的教学能力和课程建设能力有了明显提高,打造了一支善于研究、积极进取、勇于创新的优秀教研团队,推动了学校的课程资源开发。

关 键 词：地理图像系统 课程资源 师生共建 “双核”共生 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]