我国普通高校的分类发展:阻滞与策略  

作　　者：蒋文昭[1] 

机构地区：[1]河南理工大学高等教育研究所

出　　处：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2015年第1期70-73,共4页Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：2014年河南省高等教育教学改革研究项目"河南省普通高校分类分层管理政策研究"(2014SJGLX022);2014年河南省高等教育教学改革研究项目"基于提升河南省人才结构与产业结构协调性的高等教育学科专业结构预警系统研究"(2014SJGLX017)

摘　　要：目前阻滞我国普通高校分类发展的因素主要有两个:一是高校分类标准未能充分发挥促进高等教育职能分化的作用;二是现行的资源配置模式在一定程度上诱发了高校的同质化发展,与高校分类发展的目标相背离。深入推进我国普通高校的分类发展,制定科学合理的分类标准是关键,调整高校发展定位是切入点,创新资源配置模式是保障。

关 键 词：高校分类 高校定位 普通高校 分类发展 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]