浅谈移动终端与大数据时代的教学评价变革  

作　　者：陈笛[1] 任亚丽[1] 张伟[1] 

机构地区：[1]江苏省南通卫生高等职业技术学校

出　　处：《考试周刊》2015年第16期121-121,共1页

摘　　要：移动终端时代，随着科学技术的发展，虚拟现实技术、goole眼镜、三星Galaxy Gear智能手表信息化穿戴技术、慕课、微课、翻转课堂、智慧教室、示教与反示教教室等技术学习环境改变了学生的学习方式与老师授课的形式。教学质量是教学的核心，正确而有价值的教学质量评价是实行教学质量监控的有效手段。在移动终端与大数据时代，教学评价改革发生翻天覆地的变化。传统教学评价存在很多弊端，对学生的教学评价是一种自上而下的评价，师生、生生家长之间难以互动，不能很好地发挥正向激励作用，且评价方法单一，对学生的评价以纸质作业、考试分数为主。而现在的学生生活在一个被互联网、移动终端、网络等数字科技包围的时代，他们更喜欢的是数字时代的评价方式，趣味的评价方式，有正向激励作用的评价方式。传统教学评价目标单一，以知识点为主，常常考查学生对知识点的背诵情况，忽视其他培养目标，如能力、情感目标。传统教学评价使教师非常累，大量的作业本，大量的试卷，却得不到有效的数据分析，无法根据精准的数据了解教学进程。如何使教学评价更科学化、现代化、信息化呢？移动终端、互联网、物联网、大数据时代提出新的更高的要求。教学模式已经从原来的课堂教学与课后作业评价转为翻转课堂。学习者利用智能手机和平板电脑等移动终端师生互动、生生互动、人机互动、时空延伸，提出新的教学评价模式。云计算出现后，大数据分析在各个领域，各个行业体验其卓越的价值，大数据分析对教学评价变革的影响很大。在中国的日常教学活动中，不能保证学校给学生都配好移动终端学习工具，所以让学生BYOD（自带设备Bring Your Own Device），利用app，apk系统对学生课前、课中、课后的学习情况进行

关 键 词：教学评价改革 移动终端 变革 传统教学评价 教学质量监控 学生生活 科学技术 虚拟现实技术 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]