初中地理教学中如何培养学生的思维能力  

作　　者：常琳娜[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学附属中学

出　　处：《考试周刊》2015年第16期132-132,共1页

摘　　要：为了更好地培养初中学生的地理思维能力，为高中学习地理打下基础，作者结合教学实际，提出三点策略：首先，激发学生浓厚的学习兴趣；其次，确立学生的学习主体地位；最后，加强课堂理论教学与生活实际的联系。学生思维能力的培养是一个长期过程，需要教师把这种能力的培养渗透到每节课里。

关 键 词：初中地理教学 学习兴趣 主体地位 生活实际 思维能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]