浅谈“偏微分方程数值解”教学中的实践性教学环节  

作　　者：吴强[1] 朱晓临[1] 王寿城[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学数学学院,合肥230009

出　　处：《大学数学》2014年第A01期5-8,共4页College Mathematics

基　　金：安徽省2012年度省级质量工程专业综合改革试点项目(2012zy007);安徽省2010年度高校省级教学质量与教学改革工程项目(20100089);合肥工业大学2010年校级教学团队

摘　　要：提出在"偏微分方程数值解"课程中应大力加强实践性教学环节,使之成为该课程的一个重要教学组成部分,增加偏微分方程及其数值方法的产生和实际应用背景的介绍,增加实验教学的学时和内容,增加科学研究的前沿问题和工程的实际问题介绍;在激发学生学习兴趣的同时,不断提高学生的解决实际问题的能力.

关 键 词：偏微分方程数值解 实践教学环节 理论和实践相结合 

分 类 号：O241.82[理学—计算数学] G642[理学—数学]