模拟诊疗培训在全科医师人文教育中的意义  

作　　者：唐欣怡[1] 赵齐[1] 丁志良[1] 张泰宁 黄敏[1] 

机构地区：[1]南京医科大学附属苏州医院,230032

出　　处：《国外医学（卫生经济分册）》2015年第1期37-40,共4页Foreign Medical Sciences(Health Economics)

基　　金：苏州市科技发展计划项目(课题):全科医师培养质量评估和考核体系的研究和应用;项目编号SS201325

摘　　要：生物-心理-社会医学模式对医疗服务和医患沟通提出了更高的要求。然而,令人遗憾的是,全科医师培训的学员在临床实践中缺乏独立接诊病人的机会,所以如何提高全科医师的医患沟通能力,在看病的同时注重"看人",是全科医师教育中值得关注和解决的问题。该文探讨了苏州市立医院作为国家卫生部(原)全科医师培养基地通过模拟诊疗培训,提升全科医师人文素质的做法与体会。

关 键 词：全科医师 模拟诊疗 人文 培养 

分 类 号：R-4[医药卫生]