小学低年级识字教学法探讨  

作　　者：王占喜 

机构地区：[1]甘肃省高台县教育体育局,734300

出　　处：《学周刊（下旬）》2015年第4期142-142,共1页Learning Weekly

摘　　要：小学识字教学是阅读教学的基础,也是低年级的教学重点,那么如何让学生识记生字就成了低年级教学的难点。作为一个多年奋战在教学一线的教师,就应该积累自己的教学方法,灵活多样地在小学语文教学中采用不同的教学方法,充分发挥学生的潜能,教师要调动学生的多种感官参与学习,带领学生学会不同的识字方法,在识字教学中带给学生学习语文的乐趣。

关 键 词：教学 识字方法 学习乐趣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]