少数民族文化与学校文化双向滋养关系的构建思路  

作　　者：黄胜[1] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院教务处,贵州都匀558000

出　　处：《教育科学文摘》2015年第1期5-5,共1页Educational Science Abstracts

摘　　要：少数民族地区的学校教育要实现满足人生存和发展需要、提升当地人生存和发展的生命质量这一价值定位，至关重要的是确保学校文化与少数民族传统文化之间建立起双向适应和双向滋养的内在联系。教育是文化传承的一种生命机制，各民族的文化能一直延续传承，其中重要的作用应归功于教育。教育可以选择与整理民族文化，教育可以传播民族文化，教育可以发展和创新民族文化，教育还可以整合及融合民族文化。

关 键 词：少数民族文化 学校文化 构建思路 双向 少数民族传统文化 学校教育 少数民族地区 生命机制 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]