中美大学生听说策略的对比研究  

作　　者：李一丹[1] 江姗[1] 

机构地区：[1]苏州大学

出　　处：《文学教育（中）》2015年第3期86-86,共1页

摘　　要：本文对中美大学生在外语学习听说策略的异同进行对比研究，采取访谈与问卷进行调查，旨在发现两方策略使用的异同及影响因素，以期对两国外语教学，尤其中国英语教学提出建议。

关 键 词：对比研究 口语 听力 学习策略 影响因素 

分 类 号：H319[语言文字—英语]