创设情境 豁然开朗——高中数学情境教学法研究  

作　　者：陈玉存[1] 

机构地区：[1]江苏大丰高级中学

出　　处：《数学教学通讯（中等教育）》2015年第3期34-35,共2页

摘　　要：高中数学是一门具有高难度、高挑战的科目,为了解除学生数学学习的压力和困惑,教师就要善于掌握教学方法,善于利用情境引导、兴趣激发的方法来指导学生,为学生创设情境,在情境状态中培养学生思维,提高学生学习数学的积极性.本文分析了如何通过情境创设来开展高中数学教学.

关 键 词：情境创设 高效教学 高中数学 

分 类 号：O1-4[理学—数学]