论多法并用在字词句教学中的应用  

作　　者：何希妍 

机构地区：[1]河北省唐山市丰润区欢喜庄乡八户小学

出　　处：《中国校外教育》2015年第2期116-116,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：新课程改革如火如荼地进行着,小学语文的德育、阅读、作文教学受到了广泛关注,而作为语文基础的字词教学,尚没有走出正音、记形、释义这一单一的、平面的僵化模式。小学语文字词句的教学应该因字而异、因词而异、因文而异,以词义的感悟为核心,融字词于句子、段落、课文、情境、体验为一体,使平面的字、词、句"活"起来,使学生能够在立体的课堂中综合感知词语的魅力。为实现这一教学目的,在教学中通过多种教学方法激发兴趣、释解词义,在阅读中将字、词、句紧密结合,使学生在学习中轻松快乐地识字、学词、用句,感受汉字的真正魅力。

关 键 词：小学语文 词语训练 激发兴趣 多法并用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]