基于过程管理的实验教学评价模式探索与实践——以《教育网站设计与开发》课程为例  

作　　者：程云[1,2] 王艳丽[1] 王锋[1] 童三红[1] 徐小双[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院教育科学与技术学院,湖北黄冈438000 [2]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2015年第3期49-52,共4页China Education Info

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部青年课题"基于视频内容分析的课堂教学评价研究"(编号:ECA130373);2012年湖北省教育厅人文社科项目"面向实践的农村中小学教师培训模式创新与实践机制研究"(编号:2012Y103);2012年黄冈师范学院教学研究项目"基于过程管理的实验教学模式创新与实践研究"(编号:2012CE11);2014年黄冈师范学院科研项目"新媒体支持下的大学生混合学习模式研究"(编号:2014025603)

摘　　要：实验教学在培养学生的创新能力和实践动手能力方面具有重要的作用,科学的管理与评价机制的建立是提高实验教学质量的重要保障。文章通过探索基于过程管理的实验教学评价模式,并以《教育网站设计与开发》课程为例进行了实践应用,阐述了实验教学的实施过程,并基于学生的学习结果进行了学习成绩的相关性分析、学生间的差异关系分析及学生群体特征分析,从五个方面提出了对实验教学的启示,对建立一个科学合理的实验教学评价机制具有一定的启发意义。

关 键 词：实验教学 评价 过程管理 SPSS 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]