基于心理资本的大学专业课启发式教学研究  

作　　者：张嘉敏[1] 

机构地区：[1]山东科技大学交通学院

出　　处：《高等教育研究（成都）》2015年第1期40-44,60,共6页Research on Higher Education

基　　金：山东科技大学人才引进科研启动基金项目资助(2014RCJJ025)

摘　　要：在学生日益多样化、科研日益综合化和服务日益市场化的新形势下,如何将教、学、研相统一,实现大学按计划招生与学生毕业后按市场需求参与竞争的完美对接,是中国高等教育教学亟待思考与解决的问题。本文基于＂人性本善＂的价值预设,阐释了心理资本及其在大学生学习领域的效能;从专业技能培养的角度,解析了大学生心理资本及其开发;综合大学专业技能教育的特点与启发式教学思想,提出了基于心理资本的大学专业课启发式教学;从教学目标、教学重点、教学难点、教学过程设计、归纳小结、作业布置、课程考核等多个环节探讨了基于心理资本的大学专业课启发式教学组织与设计,以实现＂助学、筑梦、铸人＂的大学教育教学目标,体现大学教师的教学能力、研究能力、服务能力等教学学术水平。

关 键 词：心理资本 启发式教学 大学专业课 教学组织与设计 

分 类 号：G40-092.25[文化科学—教育学原理]