“走心”的思品课堂更能彰显德育功能  

作　　者：朱晓新[1] 

机构地区：[1]常州市新北区实验中学

出　　处：《考试周刊》2015年第17期120-120,共1页

摘　　要：德育过程与智育过程、体育过程、美育过程是有区别的，德育是要帮助学生解决自身品质发展现状与社会道德要求之间的矛盾，这决定了在德育过程中必须依据学生个体思想形成发展的规律。初中学生由于社会阅历少、辨别是非的能力不强等因素导致其思想品德的形成主要依靠学校教育教学活动，课堂教学虽不能看做是学生思想品德形成的唯一渠道，但它是一个重要的渠道。

关 键 词：德育功能 思品课堂 思想品德形成 学生个体 教育教学活动 德育过程 社会阅历 体育过程 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]