小学语文教师课堂提问技巧的研究与实践-以安康市汉滨区果园小学为例  

作　　者：王贞惠[1] 王寰辰 

机构地区：[1]安康学院教育科学系

出　　处：《俪人（教师）》2015年第7期13-14,共2页

基　　金：本文为安康学院2014年校级大学生创新创业训练计划项目《小学语文教师课堂提问技巧的研究与实践》阶段性研究成果,项目标号：2014akxy022

摘　　要：提问是小学语文课堂教学中最常用的教学方法,也是师生互动的主要手段,并且在语文课堂教学中起着十分重要的作用.因此调查研究小学语文课堂提问的现状,对于提升小学语文教师的教学水平和提高小学语文教学质量有着非常重要的意义.本文采用课堂观察和调查问卷两种研究方法,对课堂提问在小学语文课堂中的使用情况以及效果反应做出统计与分析,发现当前小学语文教学中运用课堂提问手段时存在的问题,尝试从教师课堂提问前、课堂提问时和课堂提问后三个时间维度,探索提升小学语文教师课堂提问技巧的途径,从而改进相应的教学过程.

关 键 词：小学语文 课堂提问 提问技巧 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]