高等数学课程应用性模式教学探究  

作　　者：董银丽[1] 张俊丽[1] 

机构地区：[1]西安欧亚学院

出　　处：《俪人（教师）》2015年第7期62-63,共2页

摘　　要：本文分析了高等数学课程内容及教学在以应用型为教育目标的前提下存在的问题,随后从注重数学思想及其实际应用价值、课程内容配置的应用性与启发性、培养采用多种方式阐述问题的能力等方面,利用一些实际案例给出建议.

关 键 词：应用型 数学思想 阐述问题的能力 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]