教育公平的制度分析  

作　　者：曾小军[1] 刘兰平[2] 

机构地区：[1]广州大学,副教授博士广州510006 [2]深圳职业技术学院,研究员深圳518055

出　　处：《教育评论》2015年第3期3-6,共4页Education Review

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2013年度重点课题"职业教育推进县域经济发展实践研究"(编号AJA130004);深圳市哲学社会科学"十二五"规划2012年度贰类重点课题"基于产业转型升级的深圳高职教育发展策略"(编号125A096)的研究成果

摘　　要：教育公平的制度诉求源自教育行政现代化改革的影响以及市场机制对教育公平的侵蚀。文章依据新制度经济学理论构建分析框架,从正式制度与非正式制度两个维度分析教育公平的制度困境,从教育问责机制、教育政策决策机制、弱势补偿机制、意识形态突破等层面提出有利于教育公平实现的制度安排。

关 键 词：教育公平 正式制度 非正式制度 市场机制 新制度经济学 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]