小颖只要一块月饼——分数的基本性质案例分析  

作　　者：陈佑贵 

机构地区：[1]利川市特殊教育学校,湖北恩施445400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第27期219-219,共1页

摘　　要：一、案例 师拿着几个月饼走到教室：今天是中秋节，老师要和你们一起过中秋节，高兴吗？学生豉掌。师：老师这里有几个大的月饼，你们想吃吗？生：想吃!师：有没有不想吃的？教室里静极了。老师知道弱智生本来就好吃，所以每个弱智生都非常想吃。故意逗乐：你们这么多学生，老师没有那么多月饼，算了，留给老师自己吃。

关 键 词：案例分析 分数的基本性质 月饼 中秋节 弱智生 老师 教室 学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]