弱智生

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浅谈弱智生巧用方法学拼音初探
《中学生作文指导》2020年第8期0168-0168,共1页罗秋菊 
汉语拼音的学习，对于学生以后的识字、阅读有着直接的影响，但弱智的孩子对拼音是陌生的，要学好拼音，是一件非常困难的事，所以汉语拼音教学是弱智生语文教学中的重点、难点。我在拼音教学过程中，恰当、合理地利用课文插图识记法、...
关键词：汉语拼音 方法 兴趣 快乐 轻松 
爱心浇开心中花——谈对随班就读弱智生小杨的教育体会
《科教导刊（电子版）》2019年第5期36-36,38,共2页伍宝群 
三年前,在我所接手的班级里,有一名智商只有三十多,入学时年龄比一般学生大两岁,可是身体发育不正常、性格孤僻,连说话都说不清,走起路来东摇西摆的弱智生小杨随班就读。开始,我思想上背上了沉重的包袱,心理压力很大,认为弱智生小杨在...
关键词：弱智生 教育体会 
打开心灵之窗——浅谈弱智生语言沟通能力的培养
《课外语文》2017年第3期151-151,共1页徐振辉 
弱智儿童是一个有着特殊困难的群体,由于各种缺陷的存在,使他们与常人和社会的交往面临着很多的困难。人际交往是弱智儿童适应社会的一个重要方面,也是弱智儿童自身生存于社会的重要保证。针对智力残疾儿童终究要融入社会的现状,对他们...
关键词：弱智儿童 沟通 训练 
如何使弱智生养成自主学习的好习惯
《考试周刊》2016年第73期168-168,共1页孙耀奇 
在新课程背景下,教育的公平性,要求人人都应该受到优质的教育,有些学生在学习中,存在自卑、对学习缺乏自信心的现象。所以我们要保护学生的学习热情,善于表扬,巧于批评。
关键词：培智学生 自信心 自主学习 习惯培养 
三张纸条
《湖北教育》2016年第3期68-68,共1页张家海 
小春是八（6）班的一名“弱智生”。说他“弱智”，是班上学生的顺口话，其实，他一点儿也不弱智。小春的情况，我早已听说过。小春小时候患过一场严重的脑病。病愈后，父母因过分疼爱，读小学时随着他的本性，没有在学习上提出要求。...
关键词：学习习惯 弱智生 学业水平 纸 基础功 学生 上课 师生 
小颖只要一块月饼——分数的基本性质案例分析
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第27期219-219,共1页陈佑贵 
一、案例 师拿着几个月饼走到教室：今天是中秋节，老师要和你们一起过中秋节，高兴吗？学生豉掌。师：老师这里有几个大的月饼，你们想吃吗？生：想吃!师：有没有不想吃的？教室里静极了。老师知道弱智生本来就好吃，所以每个弱智生都...
关键词：案例分析 分数的基本性质 月饼 中秋节 弱智生 老师 教室 学生 
谈弱智生跟班学习的教法
《新课程（小学）》2013年第10期31-31,共1页李玉祥 
弱智(mental retardation)指现有的功能存在真实的局限,智力功能明显低于同年龄人的平均水平。弱智儿童由于先天智力低下,头脑简单,生活能力差,给学校、社会、家庭带来许多不便。为了完成普及九年制义务教育,提高全民族的素质,减轻社会...
关键词：弱智儿童 弱智教育 智力低下 头脑简单 RETARDATION 弱智学校 智力功能 学会健体 思想道德品质 城乡学生 
普小学生对随班就读弱智生内隐污名的干预研究被引量：12
《中国特殊教育》2013年第5期7-12,共6页刘峰 张国礼 
本研究从态度干预角度出发,选取随班就读的普小五年级学生120名为被试,借助想象群际接触的技术,采用实验的方法探讨普通儿童对弱智儿童的内隐污名,以及想象群际接触对改善内隐污名的作用。结果发现,普通儿童对于弱智儿童具有有很强的内...
关键词：普小学生 弱智儿童 随班就读 内隐污名 想象群际接触 
他不是“差生”
《教师博览（中旬刊）》2013年第1期15-16,共2页冒继承 
那一年，我教三年级语文。刚接班的时候，就有热心的同事提醒我：这个班不仅基础较差，而且还有位“弱智生”——顾顾。其实不用他介绍，我对这位特殊生早有耳闻——他的几则“经典故事”在学校已广为流传。譬如：
关键词：“差生” 三年级 弱智生 语文 热心 学校 
提高弱智生智力水平的几个途径
《吉林教育（综合）》2012年第8Z期72-72,共1页马振环 
要使弱智生的智力水平得到正常发展,离不开家庭、社会、学校(教师和学生)的密切配合。只有这样才能获得预期的效果。具体体现在如下几方面:1.家庭是弱智生提高智力水平的第一场所。家长应针对自己孩子弱智程度的实际情况正确地进行面对...
关键词：智力超常 弱智儿童 精神准备 学习成绩 接触社会 镇学 通化县 教学过程 中所 课堂教学 
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